日前，綿陽(yáng)某汽車(chē)駕駛培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告已經(jīng)編制完成，項(xiàng)目已進(jìn)入審批階段。

　　綿陽(yáng)某汽車(chē)駕駛培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目,建議地點(diǎn)位于四川省綿陽(yáng)市三臺(tái)縣。該項(xiàng)目分兩期進(jìn)行。其中一期項(xiàng)目總用地實(shí)際覆蓋面積40畝，按照三類(lèi)機(jī)動(dòng)車(chē)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，以帶有訓(xùn)練專(zhuān)用紅外線(xiàn)系統(tǒng)的培訓(xùn)設(shè)備為特色，培訓(xùn)車(chē)輛約30臺(tái);項(xiàng)目規(guī)劃總建筑面積約500平方米，建設(shè)內(nèi)容包含培訓(xùn)區(qū)、辦公區(qū)、食堂、教練及學(xué)員休息區(qū)以及汽車(chē)維護(hù)中心等。二期項(xiàng)目在一期項(xiàng)目正常運(yùn)行三年后進(jìn)行，擴(kuò)大建設(shè)規(guī)模，土地面積預(yù)計(jì)增加到80畝，培訓(xùn)車(chē)輛規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到80～100輛;該項(xiàng)目一期建設(shè)時(shí)間共計(jì)12個(gè)月，即從2015年5月到2016年4月;二期項(xiàng)目在一期項(xiàng)目正常運(yùn)行三年后進(jìn)行。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，該項(xiàng)目的建設(shè)具有很強(qiáng)的必要性。

　　首先，是中國(guó)駕駛行業(yè)發(fā)展的迫切需要。中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)。在學(xué)員供應(yīng)量不斷增加的中國(guó)駕駛行業(yè)中，駕?！俺d”運(yùn)行，各駕校發(fā)展不盡平衡。如今，轎車(chē)進(jìn)入家庭引發(fā)了新的學(xué)車(chē)熱潮，考駕照成為都市人的新時(shí)尚，也是自謀職業(yè)和實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的一條途徑。由于新的學(xué)員大量擁入，大多數(shù)駕校人滿(mǎn)為患。學(xué)員增加，駕校沒(méi)變，結(jié)果導(dǎo)致駕校超載運(yùn)行，致使培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)難以執(zhí)行。另外，各駕校軟硬件建設(shè)上差異較大。有的師資匱乏，教學(xué)設(shè)施陳舊，教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，日常管理松懈，培訓(xùn)質(zhì)量難以保證。因此，中國(guó)駕駛行業(yè)的發(fā)展迫在眉睫。對(duì)于駕校的而言，駕校行業(yè)的發(fā)展仍然存在很大的發(fā)展上升空間，優(yōu)質(zhì)駕校的建立也迎接著很大的發(fā)展市場(chǎng)。

　　其次，是解決當(dāng)前駕駛行業(yè)發(fā)展瓶頸的需要。當(dāng)前駕駛行業(yè)發(fā)展的瓶頸主要集中于駕駛制度、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制以及駕駛?cè)藛T素質(zhì)。駕駛制度是上升到國(guó)家政策的層次。只有加強(qiáng)國(guó)家政策的落實(shí)和監(jiān)督力度的加強(qiáng)，才能為駕駛行業(yè)的發(fā)展運(yùn)行提供更大的保證。目前，駕校在社會(huì)上的數(shù)量不少，也造成了行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)激烈，甚至出現(xiàn)部分學(xué)校惡性競(jìng)爭(zhēng)或破壞競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等不良現(xiàn)象。行業(yè)自律、加強(qiáng)內(nèi)部管理是駕駛行業(yè)的需要。駕駛員素質(zhì)的高低直接影響著交通安全，交通安全關(guān)系著千家萬(wàn)戶(hù)的生命財(cái)產(chǎn)安全，駕校是近年來(lái)產(chǎn)生的新型教學(xué)機(jī)構(gòu)。教員來(lái)自社會(huì)各行各業(yè)，各個(gè)人的社會(huì)背景不盡一樣，看問(wèn)題的角度和思維的方式也各不相同，人際關(guān)系復(fù)雜，文化程度差異很大，綜合素質(zhì)參差不齊。駕校中的部分教員出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的困惑，善惡混淆，榮辱扭曲，只看重個(gè)人利益，存在拜金主義及利己主義，缺乏職業(yè)責(zé)任感及敬業(yè)精神。各駕駛培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)本著對(duì)國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人負(fù)責(zé)的態(tài)度，在確保培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，加強(qiáng)管理，挖潛增效，降低培訓(xùn)成本，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　從解決當(dāng)前駕駛行業(yè)的發(fā)展瓶頸來(lái)看，優(yōu)質(zhì)的駕校成為了社會(huì)上最大的需求，也成為駕校發(fā)展的必然趨勢(shì)。本校將重視質(zhì)量、重視管理，實(shí)現(xiàn)以人為本，力求創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的駕校，成為社會(huì)需要的學(xué)校。

　　再次，是增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的需要。自跨入新世紀(jì)以來(lái)，在每年媒體關(guān)于熱點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查中，就業(yè)問(wèn)題都排在前列。近幾年，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯放緩和國(guó)內(nèi)嚴(yán)重自然災(zāi)害等不利因素的影響，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。就業(yè)是民生之本，是人民群眾改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)和再就業(yè)關(guān)系著億萬(wàn)人民群眾的切身利益，關(guān)系著改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，關(guān)系著實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。只有積極促進(jìn)就業(yè)，幫助下崗失業(yè)人員獲得一份穩(wěn)定的工作，才能切實(shí)解決當(dāng)前困難群眾的生活問(wèn)題。只有積極促進(jìn)就業(yè)，創(chuàng)造更多崗位，并通過(guò)就業(yè)不斷增加人們的收入，才能讓人民群眾充分分享到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。工業(yè)發(fā)展和新增項(xiàng)目建設(shè)是擴(kuò)大就業(yè)的主要載體。

　　本項(xiàng)目的投資建設(shè)，將帶動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力的需求，將為當(dāng)?shù)貛?lái)數(shù)個(gè)長(zhǎng)期就業(yè)崗位，同時(shí)提供大量的臨時(shí)崗位。項(xiàng)目建成后，能輻射帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)解決當(dāng)?shù)厥Ｓ鄤趧?dòng)力的就業(yè)問(wèn)題，緩解一些家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，提高生活質(zhì)量，具有良好的社會(huì)效益，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有明顯的促進(jìn)作用。

　　最后，是促進(jìn)綿陽(yáng)市當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要。項(xiàng)目建成后能夠在一定程度上促進(jìn)綿陽(yáng)市三臺(tái)縣的駕考服務(wù)市場(chǎng)發(fā)展，并帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈快速發(fā)展，增加當(dāng)?shù)氐呢?cái)政收入，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐貐^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　綜上所述，該項(xiàng)目的建設(shè)符合時(shí)代發(fā)展的需要，投資該產(chǎn)業(yè)具有較強(qiáng)的市場(chǎng)可行性、經(jīng)濟(jì)收益可行性，該項(xiàng)目的建設(shè)不僅可以促進(jìn)當(dāng)?shù)伛{考服務(wù)行業(yè)快速發(fā)展，還可有效滿(mǎn)足當(dāng)前市場(chǎng)需求，具有良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義，因此該項(xiàng)目的建設(shè)是十分必要的。